Analisis Aspek Pembinaan Karakter dan Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Asal-Usul Suku Tengger dan Upacara Kasada di Kabupaten Probolinggo

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: Menganalisis nilai pendidikan karakter dan nilai moral untuk pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah nilai pendidikan karakter dan nilai moral dari dua cerita rakyat asal-usul suku tengger yakni 20 kutipan yakni, tanggung jawab 4 kutipan (20%), religius 5 kutipan (25%), gotong royong 4 kutipan (20%), cinta dan pengorbanan 7 kutipan (35%). Asal-usul upacara kasada ditemukan 13 kutipan yakni, tanggung jawab 3 kutipan (23%), religius 4 kutipan (31%), gotong royong 3 kutipan (23%), cinta dan pengorbanan 3 kutipan (23%). Nilai moral dari asal-usul suku tengger ditemukan 17 kutipan yakni, kesetiaan pada janji 6 kutipan (35%), ketaatan dan ketakwaan 4 kutipan (24%), refleksi atas konsekuensi etis 7 kutipan (41%). Asal-usul upacara kasada ditemukan 15 kutipan yakni, kesetiaan pada janji 4 kutipan (27%), ketaatan dan ketakwaan 5 kutipan (33%), refleksi atas konsekuensi etis 6 kutipan (40%). Hasil analisis terhadap dua cerita rakyat, yaitu Asal-Usul Suku Tengger dan Asal-Usul Upacara Kasada, menunjukkan bahwa keduanya mengandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti tanggung jawab, religius, gotong royong, serta cinta dan pengorbanan, dengan distribusi kutipan yang bervariasi. Selain itu, juga ditemukan nilai-nilai moral seperti kesetiaan pada janji, ketaatan dan ketakwaan, serta refleksi atas konsekuensi etis. Temuan ini menunjukkan bahwa cerita rakyat dapat menjadi sumber yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter dan moral dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Menengah Pertama.