Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualized untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Buku Fiksi pada Kelas VII SMPN 2 Karawang Timur

Helsa Syalwanurahma; Sinta Rosalina; Hendra Setiawan

doi:10.30998/diskursus.v8i2.792

Authors

Helsa Syalwanurahma University of Singaperbangsa Karawang Author
Sinta Rosalina University of Singaperbangsa Karawang Author
Hendra Setiawan University of Singaperbangsa Karawang Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/diskursus.v8i2.792

Keywords:

membaca, model pembelajaran, instrumen

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran team assisted individualized untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas VII SMPN 2 Karawang Timur. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Peneliti menggunakan intrumen penelitian tes berupa lembar soal dan lembar buku fiksi serta observasi sebagai teknik pengumpalan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah tes normatif , tes homogenitas, dan tes hipotesis. Hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh hipotesis sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05, maka sebagaimana acuan pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran team assisted individualized memiliki pengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman buku fiksi pada kelas VII SMPN 2 Karawang Timur.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akutsa, J. D. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Buku Fiksi Dan Nonfiksi Dengan Media Learning Log Whatsapp Pada Siswa Kelas Vii SMP Islam Diponegoro Tahun Ajaran 2021/2022 [Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Surakarta].

Asiati, S., & Amalia, F. (2020). Modul Pembelajaran SMP Terbuka Bahasa Indonesia. 6.

Dalman. (2014). Keterampilan Membaca (2nd ed.). Rajagrafindo.

Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. In Gempi (Ed.), Model-Model Pembelajaran untuk Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Agustus). Bening Pustaka.

Fitriani, L., & Nurjamaludin, M. (2020). Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Fiksi. Bale Aksara, 1(1), 31–42. https://doi.org/10.31980/ba.v1i1.737

Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(4), 411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56

Khairani, F., Purwanti, Y., Apriyana, R., Andriyani, R., Asshodiq, L. A., & Kusumawati, P. I. (2023). Tingkat Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri 06 Kandangmas. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(2), 143. https://doi.org/10.30998/diskursus.v6i2.18361

Nurgiyantoro, B. (2019). Teori Pengkajian Fiksi. Universitas Gajah Mada.

Nurhaliza, S., Zarkasih, Vebrianto, R. Diniya, & Ilhami, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Organisasi Kehidupan Kelas VII SMPN 1 Tanah Putih Tanjung Melawan. Bedelau: Journal of Education and Learning, 2(1), 34-46. https://doi.org/10.55748/bjel.v2i1.61

Oktaviani, S. R. (2019). Pengaruh Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 104231 Desa Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis T.A 2018/2019. Universitas Islam Negeri.

Rizal, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa [Universitas Islam Negeri Raden Intan]. http://repository.radenintan.ac.id/9366/1/SKRIPSI 2.pdf

Sari, Y., Ramdhan, S., & Rasyid, Y. (2013). Hubungan Antara Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X Smk Negeri 3 Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7 No 3(September), 446–453.

Simanungkalit, E., Halimatussadiah, Faisal, Masta, M. S., & Santa, M. M. (2019). Keterampilan Berbahasa Indonesia (D. Sylvia (ed.)). Penerbit Ombak.

Umeru, J. I., Wirasty, R., & Putri, M. (2022). Menelaah Unsur Buku Fiksi dan Nonfiksi Kelas VIII MTsS Nagari Gantung Diri. JELISA (Jurnal Edukasi Dan Literasi Bahasa), 4(2), 71–81.