Pengaruh Persepsi atas Lingkungan Sekolah dan Minat Belajar Terhadap Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Siswa SMP Negeri di Nusa Tenggara Timur

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh persepsi atas lingkungan sekolah dan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar ilmu pengetahuan siswa pada SMP Negeri di Nusa Tenggara Timur. Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu dengan menggunakan sampling jenuh atau mengambil keseluruhan sampel yang berjumlah 603 responden. Peneliti menemukan bahwa hasil yang menerangkan bahwa (1) lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar ilmu pengetahuan social dengan tingkat signifikan 0.000 < 0.05 dan (2) minat belajar berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar ilmu pengetahuan social dengan tingkat signifikan 0.003 < 0.05.