Pengaruh Keterampilan Analisis Sosial dan Kemampuan Berempati terhadap Keterlibatan Belajar Sosiologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan analisis sosial dan kemampuan berempati terhadap keterlibatan belajar Sosiologi, baik bersama-sama maupun parsial pada siswa SMAN di Kabupaten Bogor. Populasi penelitian dibatasi pada siswa kelas XI yang mendapatkan pelajaran Sosiologi pada siswa SMAN di Kabupaten Bogor dengan jumlah sampel sebanyak 84 siswa. Pengujian hipotesis menggunakan teknik korelasi parsial dan korelasi ganda, serta analisis regresi linier sederhana dan regresi linier berganda yang didahului dengan pengujian persyaratan analisis. Simpulan hasil pengujian hipotesis sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan analisis sosial dan kemampuan berempati secara bersama-sama terhadap keterlibatan belajar Sosiologi siswa SMAN di Kabupaten Bogor, dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan f hitung sebesar 94,306; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan keterampilan analisis sosial terhadap keterlibatan belajar Sosiologi pada SMAN di Kabupaten Bogor dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan r hitung sebesar 6,091; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berempati terhadap keterlibatan belajar Sosiologi pada SMAN di Kabupaten Bogor dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan r hitung sebesar 6,152.