Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan AI terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Hasil PISA 2022 menunjukkan keterampilan berpikir kritis peserta didik Indonesia masih rendah, sehingga pembelajaran memerlukan media berbasis teknologi yang baru. Penelitian ini mengembangkan media video animasi berbantuan Artificial Intelligence (AI) sebagai stimulasi keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII pada materi IPS, serta menguji kelayakan dan efektivitasnya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Peneliti mengumpulkan data melalui angket analisis kebutuhan dari 32 peserta didik, validasi ahli materi dan media, serta tes uraian berpikir kritis sepuluh butir yang diberikan sebagai pretest-posttest kepada 32 siswa kelas VII yang dipilih melalui purposive sampling. Ahli materi memvalidasi kelayakan media sebesar 85,00% (Sangat Valid), ahli media sebesar 82,00% (Sangat Valid). Temuan ini menunjukkan media video animasi berbantuan AI layak diimplementasikan di kelas dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui ilustrasi kontekstual, sinkronisasi audio-visual, dan kesesuaian konten dengan capaian pembelajaran. Artikel ini juga membahas implikasinya terhadap desain pembelajaran, pengembangan profesional guru, dan arah penelitian uji lapangan selanjutnya.