Pengembangan Buku Digital Interaktif Sebagai Media Edukasi Ekowisata Ekosistem Pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar di Kota Bima

Abstract

Penelitian ini dilator belakangi oleh pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Kota Bima yang masih didominasi penggunaan buku cetak dan metode konvensional, sehingga materi belum terhubung secara optimal dengan potensi ekowisata dan ekosistem lokal. Kondisi tersebut menyebabkan pemahaman konsep ekosistem, keterlibatan belajar, dan kepedulian lingkungan peserta didik belum berkembang secara maksimal. Padahal, Kota Bima memiliki kekayaan ekosistem yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku digital interaktif berbasis Deep Learning sebagai media edukasi ekowisata ekosistem yang kontekstual, adaptif, dan efektif dalam pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Teknologi Deep Learning diterapkan untuk menganalisis interaksi belajar peserta didik, menyesuaikan tingkat kesulitan materi, serta memberikan umpan balik otomatis guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan buku digital interaktif pada pembelajaran IPAS kelas V SDN 49 Rabangodu Selatan efektif meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep ekosistem peserta didik. Nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan setelah intervensi, sementara respons guru dan siswa menunjukkan bahwa media ini mempermudah penyampaian materi, menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, buku digital interaktif layak dijadikan alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.