Pengaruh Konsep Diri dan Disposisi Adaptif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Pengaruh konsep diri dan disposisi adaptif secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan, 2) Pengaruh konsep diri terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan, 3) Pengaruh disposisi adaptif terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Sampel yang digunakan 84 siswa sebagai sampel penelitian menggunakan teknik proposional random sampling dengan uji regresi linear berganda. Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan sebagai berikut:1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan disposisi adaptif secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 21,898 , 2) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,003 < 0,05 dan thitung = 3,047. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan disposisi adaptif terhadap pemahaman konsep IPS siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05 dan  thitung = 4,711