Workshop  Pembuatan Animasi Bangun Ruang Berbatuan GeoGebra Web untuk Guru Matematika

Ratnah Lestary; Della Maulidiya; Syafdi Maizora

doi:10.30998/prmd0w46

Authors

Ratnah Lestary Universitas Bengkulu Author
Della Maulidiya Universitas Bengkulu Author
Syafdi Maizora Universitas Bengkulu Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/prmd0w46

Keywords:

Animasi Geometri, GeoGebra Web, Konten Digital, Pembelajaran Berbasis TIK, Profesionalisme Guru

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pendidikan matematika, khususnya melalui integrasi perangkat lunak interaktif seperti GeoGebra. Workshop “Pembuatan Animasi Objek Geometri Bangun Ruang Berbantuan GeoGebra Web” dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan keterampilan digital guru MGMP Matematika SMP Kota Bengkulu dalam pengembangan konten pendidikan yang memanfaatkan fitur animasi GeoGebra Web. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan fitur animasi GeoGebra Web untuk mendukung pembelajaran geometri yang interaktif dan kontekstual. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah, demonstrasi, diskusi, praktik langsung, dan proyek mandiri. Sebanyak 30 guru anggota MGMP Matematika SMP Kota Bengkulu berpartisipasi dalam pelatihan ini. Evaluasi melalui angket menunjukkan bahwa persepsi peserta terhadap kegiatan sangat positif, dengan tingkat capaian rata-rata 84,33%. Hasil tersebut menggambarkan peningkatan kemampuan guru dalam aspek teknis penggunaan aplikasi, kreativitas dalam perancangan konten, serta kepercayaan diri dalam integrasi teknologi ke dalam pembelajaran matematika. Pelaksanaan workshop ini tidak hanya berhasil meningkatkan kompetensi digital guru, tetapi juga menumbuhkan semangat inovasi dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan relevan dengan tuntutan abad ke-21. Workshop ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kompetensi educational content creation guru matematika serta mendukung penguatan pembelajaran matematika berbasis teknologi di Kota Bengkulu.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dahal, N., Pant, B. P., Shrestha, I. M., & Manandhar, N. K. (2022). Use of GeoGebra in Teaching and Learning Geometric Transformation in School Mathematics. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(8), 65–78. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i08.29575

Fahmy, A. F. R., Wardono, W., & Masrukan, M. (2018). Kemampuan literasi matematika dan kemandirian belajar siswa pada model RME berbantuan GeoGebra. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 559–567.

Iordache, C., Mariën, I., & Baelden, D. (2017). Developing digital skills and competences: A quick-scan analysis of digital literacy models. Italian Journal of Sociology of Education, 9(1), 6–30. https://doi.org/10.14658/pupj-ijse-2017-1-2

Iparraguirre-Villanueva, O., & al., et. (2024). Integration of GeoGebra Calculator 3D with augmented reality. International Journal of Engineering Pedagogy, 14, 92–107. https://doi.org/10.3991/ijep.v14i3.47323

Jenita, J., & al., et. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam menunjang pembelajaran. Community Development Journal, 4(6), 13121–13129.

Lestary, R., & Stiadi, E. (2023). Workshop penerapan PJBL dalam menunjang pelaksanaan Kurikulum Merdeka di MGMP Matematika SMP Bengkulu Tengah. Jurnal Abdimas Bencoolen (JAB), 1(1), 5–8. https://doi.org/10.33369/JAB.5.1.5-8

Maizora, S., Suryadi, D., Juandi, D., Dasari, D., & Muchlis, E. E. (2025). Integration of GeoGebra and web: An innovative solution for guided discovery learning on triangle congruence material to improve conceptual understanding for prospective mathematics teacher students. Journal of Engineering Science and Technology, 20(3), 25–32.

Maulidiya, D., Susanta, A., & Irsal, N. A. (2018). Model investigasi berbantuan GeoGebra pada geometri bidang. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 1(1), 15–21.

Prasetiyo, W. H., & al., et. (2022). Dataset of TPACK in teaching practice. Data in Brief, 45, 108749. https://doi.org/10.1016/j.dib.2022.108749

Sulistiawati, S., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. A. (2021). Penggunaan ICT dalam pembelajaran matematika interaktif. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1033–1054.

Tiba, C., & Condy, J. L. (2021). Factors influencing teacher readiness to use technology. International Journal of ICT Education, 17(2), 149–161.

Widiana, W., Lasmawan, W., Suharta, G., Kangin, P., & Utara, K. (2025). Curriculum transformation towards future education. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v6i2.4907

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224.