Implementasi Kecerdasan Buatan (Magic School) dalam Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.30998/xg2rnz12Keywords:
kecerdasan buatan, magic school, modul ajar, kurikulum merdeka, pengabdian kepada masyarakatAbstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membuka peluang besar dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, khususnya dalam penyusunan modul ajar dan asesmen autentik. Namun, masih banyak guru yang menghadapi keterbatasan waktu, pemahaman desain pembelajaran berbasis kompetensi, serta pemanfaatan teknologi sebagai alat bantu pedagogis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMPS Islam Lazuardi Ideal GCS Purwakarta dalam memanfaatkan platform AI Magic School untuk menyusun modul ajar Kurikulum Merdeka dan mengembangkan asesmen autentik berbasis teknologi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan teknis, pendampingan dan praktik, evaluasi, serta pendokumentasian kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan kompetensi guru dalam merancang modul ajar dan asesmen berbasis AI. Analisis pretest dan posttest memperlihatkan peningkatan rata-rata nilai dari 98,26 menjadi 100, disertai pemerataan kompetensi peserta. Guru mampu memanfaatkan fitur Magic School untuk merumuskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, alur pembelajaran, aktivitas kontekstual, serta asesmen formatif dan sumatif. Selain meningkatkan literasi digital guru, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas belajar dan penerapan langsung modul ajar berbasis AI dalam pembelajaran. Dengan demikian, integrasi Magic School terbukti efektif sebagai alat bantu pedagogis yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan penguatan implementasi Kurikulum Merdeka secara berkelanjutan.
Downloads
References
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign.
Kementerian Pendidikan Riset, dan Teknologi, K. (2022). Panduan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Kependidikan, D. J. G. dan T. kependidikan. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. Pearson Education.
Mishra, Punya, & Koehler, Matthew J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
OECD. (2020). AI and the Future of Skills, Volume 1: Capabilities and Assessments. OECD Publishing.
Prasetyo, A., & Wibowo, H. (2022). Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Abad 21: Tantangan dan Peluang bagi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 5(1), 45–58.
Puspitasari, E., & Hidayat, R. (2022). Kecerdasan Buatan sebagai Inovasi dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 201–210.
Sari, D. P., & Rahmawati, N. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 112–124.
Setiawan, R., & Lestari, M. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Abdimas Pendidikan, 3(2), 87–96.
UNESCO. (2021a). AI and Education: Guidance for Policy-makers. UNESCO Publishing.
UNESCO. (2021b). Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. UNESCO Publishing.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Widodo, S., & Nurhayati, T. (2023). Pemanfaatan Platform AI untuk Meningkatkan Efisiensi Penyusunan Rencana Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 11(1), 33–42.
Zhang, K., & Aslan, A. (2021). AI-Supported Personalized Learning: A Review of Current Applications and Future Directions. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2(1), 100–115.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurmaesih, Listianingsih, Kamaludin, Angga Mulya, Agus Nurfatah, Nunuk Setyawati, Iskandar Maarif, Zuhan Rolasdi, Rina Hidayati Pratiwi, Hendro Prasetyono (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
