Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Lumio untuk Guru di SMK Tunas Multi Raya
DOI:
https://doi.org/10.30998/c0sxry54Keywords:
lumio, media pembelajaran interaktifAbstract
Pemanfaatan fasilitas pengajaran TIK di SMK Tunas Multi Raya belum optimal karena sebagian guru belum terbiasa menggunakan media pembelajaran interaktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan Lumio sebagai media pembelajaran interaktif. Kegiatan dilaksanakan secara luring di SMK Tunas Multi Raya, Depok, pada 20 Mei 2025 dengan pendekatan observasi, sosialisasi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi melalui kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan. Peserta kegiatan adalah 20 guru. Materi pelatihan meliputi pembuatan akun, pengenalan fitur Lumio, pengolahan bahan ajar PowerPoint/PDF, pembuatan kuis, ruang kerja kelompok, serta penilaian otomatis. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan jawaban ya dari 0% pada seluruh butir sebelum pelatihan menjadi 70,0%-100% setelah pelatihan. Dengan demikian, pelatihan Lumio mampu memperkuat keterampilan awal guru dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan mendukung literasi digital sekolah.
Downloads
References
Aprianto, V., & Wahyudin. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Aplikasi Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Digital Transformation Technology, 3(2), 643–653. https://doi.org/10.47709/digitech.v3i2.3191
Arzfi, B. P., & Montessori, M. (2025). Development of Digital Game Based Learning Model Teaching Materials to Improve Learning Outcomes in Primary Schools. Educational Process: International Journal, 15. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.15.114
Baziukė, D., Rupšienė, I., Kesylė, K., & Norvilienė, A. (2025). How e-Learning Platforms Are Addressing Project-Based Learning: An Assessment of Digital Learning Tools in Primary Education. Applied Sciences (Switzerland), 15(23). https://doi.org/10.3390/app152312422
Fontes, I. S., Sanam, M. V., Putri, M. I., Murwanti, D., & Larasati, D. A. (2024). Upaya Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Media Interaktif Lumio by Smart dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 6114–6121.
Getenet, S., & Tualaulelei, E. (2023). Using interactive technologies to enhance student engagement in higher education online learning. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 39(4), 220–234. https://doi.org/10.1080/21532974.2023.2244597
Hikmah, R., Sulistyohati, A., & Astuti, L. S. (2025). Sosialisasi Penggunaan Media Interaktif Lumio dalam Pembelajaran. 4(2), 893–900.
Mufidah, S., & Qohar, A. (2025). Developing Interactive Learning Media Assisted By Lumio by Smart to Enhance Mathematical Literacy. AIP Conference Proceedings, 3446(1). https://doi.org/10.1063/5.0308721
Pandita, A., & Kiran, R. (2023). The Technology Interface and Student Engagement Are Significant Stimuli in Sustainable Student Satisfaction. Sustainability, 15(10), 7923. https://doi.org/10.3390/su15107923
Ruhsoh Triyani. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 40–49. https://doi.org/10.59108/ime.v1i1.24
Sagara, A. F., Sugiarti, L., Saputri, D. D., & Kusumayati, T. (2023). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik dengan Media Pembelajaran Berbasis Digital Web Nearpod. Jurnal Bionatural, 10(2). https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.663
Sari, F. A., & Yasin, M. (2024). 06.+Febby+Aulia+Sari,+et+al.+(267-278). Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 134–144.
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Suharyani, T., Laksana, S. D., & Sumaryanti, L. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Lumio By Smart Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(2), 94–102. https://doi.org/10.30659/jp-sa.5.2.94-102
Supartini, M., Ilmu, P., Sosial, P., & Sarjana, P. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di Sdn Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(2), 1858–4985.
Wardatul Janah, S., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Lumio By Smart Pada Mata Pelajaran Aplikasi Pengolah Angka Dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di Kelas VII MTs Al-Khairiyah Pipitan. Journal on Education, 6(1), 8041–8047. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.4217
Zahwa Harningsih, A., & Pendidikan Sejarah, J. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Problem Based Learning dan Media Pembelajaran Lumio terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X MAN 1 Jombang Agus Suprijono. Journal Pendidikan Sejarah, 15(3), 1–16.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lin Suciani Astuti, Opitasari, Rezkiyana Hikmah, Aprilia Sulistyohati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
