Peningkatan Kompetensi Guru melalui Praktikum Uji Makanan Lokal Menggunakan Metode PjBL
DOI:
https://doi.org/10.30998/q2qf4277Keywords:
Kompetensi Guru, Praktikum IPA, Makanan Lokal, Project-Based Learning (PjBL)Abstract
Guru IPA memiliki peran penting dalam membekali siswa dengan pengetahuan ilmiah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, terutama dalam konteks Kurikulum Merdeka yang menekankan keterampilan abad 21. Salah satu materi penting adalah sistem pencernaan manusia yang dapat dikaitkan dengan gizi makanan lokal. Di Kecamatan Wewiku, Kabupaten Malaka, 75% guru IPA mengalami kesulitan dalam mengembangkan panduan praktikum berbasis potensi lokal. Tujuan kegiatan PkM ini adalah meningkatkan kompetensi guru dengan mengembangkan panduan praktikum berbasis bahan makanan lokal menggunakan model PjBL. Hasilnya 80% guru memiliki kompetensi mengembangkan dan mengimplementasikan praktikum berbasis bahan makanan lokal dengan model PjBL.
Downloads
References
Anwar, Y., Setiawan, D., & Ernawati, M. D. W. (2019). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(2), 157-165. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i2.274
Handayani, S., Sopandi, W., & Syaodih, E. (2018). Profil kemampuan literasi sains siswa SMP pada topik ekosistem. EDUSAINS, 10(2), 214-232. https://doi.org/10.15408/es.v10i2.8432
Ingles, D. M. (2023). Examining reflective practice in Science with Practice portfolios: An experiential learning program at Iowa State University
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015). Pengaruh project based learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 9-21. https://doi.org/10.17977/um052v7i1p9-21
Kristanto, P. D., & Setiawan, P. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk pembelajaran sistem pencernaan pada manusia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(1), 47-57. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.28207
Nuai, A. Dan Nurkamiden, S. (2022). Urgensi Kegiatan Praktikum Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama. Science Education Research (Search) Journal, 1(1):48-63
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34-42. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Rahayu, S. (2017). Mengoptimalkan aspek literasi dalam pembelajaran kimia abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Kimia UNY (pp. 21-30). Universitas Negeri Yogyakarta.
Wijayanti, A., & Relmasira, S. C. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis kontekstual pada mata pelajaran IPA. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 113-126. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i1.407
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (pp. 1-18). Universitas Trunojoyo Madura.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Florentina Yasinta Sepe, Getrudis Wilhelmina Nau, Aloysius Djalo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
