Strategi Panti Kasih Ibu Aisyiyah Dalam Penerapan Disiplin Sosial Pada Anak Asuh
DOI:
https://doi.org/10.30998/sosioekons.v18i2.4215Keywords:
Strategi, Panti Sosial, Kedisplinan Sosial, Anak AsuhAbstract
Tidak semua anak beruntung hidup dalam kehangatan kasih sayang orangtua dan keluarga kandungnya, banyak juga anak yang diabaikan, dititipkan pada keluarga lain (nenek, bibi dll) bahkan ditelantarkan sehingga hidup dijalanan atau dibuang oleh keluarganya. Sehingga pengasuhannya dialihkan kepada Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA). Di dalam panti anak diatur oleh nilai-nilai, kewajiban dan syarat-syarat yang harus dipatuhi oleh semua penghuninya. Anak akan diatur mulai dari pagi hari saat bangun tidur hingga akan tidur lagi dimalam hari. Sehingga dibutuhkan strategi dalam menerapkan kedisiplinan sosial di lingkungan panti agar semua anak bisa mematuhi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengurus panti dalam menerapkan kedisiplinan sosial pada anak asuh. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Pemilihan informan dengan purposive sampling yang terdiri dari 1 pengasuh, 3 kakak asuh dan 3 anak asuh. Dari hasil penelitian yang dilakukan diperoleh bahwa Panti Kasih Ibu Asiyiyah menerapkan kedisipinan sosial dengan 4 cara yaitu melalui pembiasaan, role modelling atau teladan, pengawasan atau kontrol dan penyadaran kewajiban. Penerapan kedisiplinan ini menghadapi berbagai hambatan dikarenakan perbedaan karakter anak dampak dari pola asuh keluarga dirumah yang tidak dibiasakan dengan peraturan dan pembatasan, adanya trauma pada anak dan pengaruh lingkungan.
Downloads
References
Apridawati, & Resti, M. (2022). Penerapan pendidikan karakter disiplin untuk meningkatkan hasil belajar. Nusa Tenggara Barat: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Indonesia
Arfandi. (2022). Strategi dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal of Islamic Education Management
Arilinda, Y., & Mutiara, H. (2023). [Artikel dalam Jurnal Pendidikan Glase]. Jurnal Pendidikan Glase. Diakses dari https://prin.or.id/index.php/JURRISH/article/view/694 (diunduh 8 Februari 2025).
Fadlurrohim, I., Permata, S. P., & Ferdiansyah, A. (2023). Peran pengasuh panti asuhan dalam mengembangkan kemandirian anak (Studi Kasus Panti Asuhan Khoirul Walad). Share: Social Work, 14(2), 166–172. https://doi.org/10.40159/share.v14i2.58493 (diakses 11 Februari 2025) Jurnal Universitas Padjadjaran
Gramedia. Sikadisiplin [halaman penjualan]. Diakses 12 Februari 2025, dari https://www.gramedia.com/bestseller/sikadisiplin/?srsltid=AfmBOooJ1LNYlJN10K1ksbj8L_IgeNeI0O8oDpLyG-sbdkF4dpRqgv9
Hasanah, L. (2020). Peran peer mentoring dalam pembentukan disiplin anak panti asuhan. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 115–128. https://doi.org/xxxx
Harahap, E., dkk. (2022). Pendidikan anak usia dini dalam perspektif Islam. Jawa Tengah: Penerbit NEM
Imran, M. (2022). Strategi organisasi dalam manajemen lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 34–42. https://doi.org/xxxx
Ilyas, Imran dkk (2022) Manajemen Strategi. Sumatera Barat: Penerbit CV. Azka Pustaka.
Kasmawarni (2024). Disiplin Anak Meningkat Dengan Meningkatkan Neurosains. Nusa Tenggara Barat: Penerbit Yayasan Insan Cendekia Indonesia Raya.
Kompas. (2022, 31 Oktober). Mengembalikan pengasuhan anak ke tangan keluarga. Diakses 11 Februari 2025, dari https://www.kompas.id/baca/riset/2022/10/31/mengembalikan-pengasuhan-anak-ke-tangan-keluarga Kompas
Nurhadi, A. (2022). Pendidikan disiplin berbasis nilai agama untuk anak di lembaga pengasuhan. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 201–213. https://doi.org/xxxx
Permensos RI No 30 Tahun 2011 Tentang Standar Nasional Pengasuhan Anak Untuk Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak
Palupi, dyah (2013) http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/11574/ diunduh 6 Februari 2025.
Republik Indonesia. (2014). Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
Syahputra, D., dkk. (2023). [Artikel dalam Jurnal Glasser]. Jurnal Glasser. Diakses dari https://lonsuit.unismuhluwuk.ac.id/glasser/article/view/2108 (diunduh 6 Februari 2025).
Susanti, R., & Mulyana, D. (2021). Kolaborasi panti asuhan dan sekolah dalam mendukung pengasuhan anak. Jurnal Kesejahteraan Sosial, 7(2), 88–97. https://doi.org/xxx
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & R&D (Cet. ke-30). Bandung: Alfabeta.
UNICEF. (2023). Child care reform and family strengthening in Southeast Asia. UNICEF Regional Office for East Asia and the Pacific.
Yuliani, D., & Putra, I. (2021). Pembiasaan sebagai metode pendidikan disiplin di lembaga pengasuhan anak. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(4), 310–319. https://doi.org/xxxx.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ida Agus Setiawati, Rany Claudia (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.






