Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.30998/5dma6q67Keywords:
Pengaruh, Pergaulan, Teman Sebaya, Motivasi, Belajar, Peserta didikAbstract
Tujuan utama dalam penelitian kali ini adalah mengetahui adanya pengaruh pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode survei. Penelitian dilaksanakan di SMK Islam Andalus. Penelitian dilakukan selama 4 bulan mulai bulan Oktober 2024 - Januari 2025. Populasi berjumlah 77 peserta didik, menggunakan sampel jenuh sehingga seluruh total populasi diciptakan sebagai sampel penelitian. Cara untuk mengumpulkan data yaitu dengan kuisioner. Analisis perhitungannya menggunakan persamaan garis regresi liner sederhana didapatkan Y = 20,166 + 0,796 X. Hasil koefisien korelasi sebesar 0,666 yang bermakna adanya korelasi kuat pada pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik. Hasil koefisien determinasi sebesar 44,4% artinya kontribusi pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik bernilai 44,4%, sehingga didapatkan 55,6% disebabkan dari hal lain yang tidak terdapat dalam kasus ini. Uji hipotesis menghasilkan makna yaitu terdapat efek yang penting dari pergaulan teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik.
Downloads
References
Alifah, U. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Ips Uin Maulana Malik Ibrahim Malang Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. 3(2), 6.
Asih, S. S., et al. (2022). Hubungan Interaksi Teman Sebaya Dengan Perilaku Sosial Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di RA An-Naba Banyuasin. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 712–727.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2).93-196
Firdaus, C.C, et al. (2020). Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Di Sd Negeri Curug Kulon 2 Kabupaten Tangerang. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1). 43-52
Heri, T. (2019). Meningkatkan Motivasi Minat Belajar Peserta Didik, Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan,15(1).59-79
HSB, D. P. S., et al. (2020). Hubungan Antara Pergaulan Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Peserta Didik SMK Darul Fikri. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 8(2).
Karo, S. W. S. F. I. (2018). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perilaku Menyimpang Peserta Didik Kelas X SMK Swasta Satria Binjai Tahun Pelajaran 2017/2018. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 2(1), 63–72.
Nainggolan, M. G., et al. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 237–244.
Nasution, N.C,(2018). Dukungan Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Dakwah AL-HIKMAH,12(2),159-174.
Saputro, Y. A., & Sugiarti, R. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Konsep Diri Terhadap Penyesuaian Diri Pada Peserta Didik SMA Kelas X. Philanthropy: Journal Of Psychology, 5(1), 59–72.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Cetakan ke-24. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumartiningsih, D., & Sari, L. D. K. (2019). The Influence Of Learning Styles And Motivation On Mathematical Reasoning Abilities. EDUSAINTEK Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, 6(1), 107–114
Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90–101.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ufiya Putri Adhiyati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
