PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI PENGUATAN KEPUASAN KERJA DAN GOTONG ROYONG DI SMK SWASTA KABUPATEN BEKASI

Rahmawati; Bibin Rubini; Lina Novita

doi:10.30998/6j5men89

Authors

Rahmawati Universitas Indraprasta PGRI Author
Bibin Rubini Universitas Pakuan Author
Lina Novita Universitas Pakuan Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/6j5men89

Keywords:

Kinerja Guru, Kepuasan Kerja, Gotong Royong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kinerja guru melalui penguatan kepuasan kerja dan nilai gotong royong pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Kabupaten Bekasi. Kinerja guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan karena berkaitan langsung dengan efektivitas proses pembelajaran. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala yang mempengaruhi optimalisasi kinerja guru, seperti rendahnya kepuasan kerja serta kurangnya kolaborasi antar guru dalam lingkungan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang mampu memperkuat kedua aspek tersebut sebagai upaya meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif yang didukung oleh wawancara untuk memperdalam hasil penelitian. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada guru SMK swasta di Kabupaten Bekasi serta wawancara dengan beberapa responden terpilih. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial untuk melihat hubungan antara kepuasan kerja, gotong royong, dan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan kepuasan kerja dan penerapan nilai gotong royong memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja guru. Guru yang memiliki tingkat kepuasan kerja tinggi serta terbiasa bekerja secara kolaboratif cenderung menunjukkan kinerja yang lebih optimal dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penguatan kepuasan kerja dan budaya gotong royong merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kinerja guru di SMK swasta Kabupaten Bekasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Assaf, J., & Antoun, S. (2024). Impact of Job Satisfaction on Teacher Well-Being and Education Quality. Pedagogical Research, 9(3).

Collie, R. J., Shapka, J. D., Perry, N. E., & Martin, A. J. (2015). Teacher well-being: Exploring its components and a practice-oriented scale. Journal of Psychoeducational Assessment, 33(8), 744-756.

Kamelia, P., Repelita, T., Firmansyah, Y., Pancasila, P., Kewarganegaraan, D., Keguruan, F., & Ilmu Pendidikan, D. (2024). Upaya Guru dalam Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Nilai Gotong Royong Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 4429-4435.

Ma, H., Liu, P., Zhu, M., & Kang, M. (2025). The impact of teacher deep collaboration on job satisfaction: Evidence from Chinese lower secondary teachers. Teaching and Teacher Education, 167, 105222.

Mangkunegara, A. A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Prasetyono, H., & Ramdayana, I. P. (2020). Pengaruh servant leadership, komitmen organisasi dan lingkungan fisik terhadap kinerja guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 108-123.

Prasetyono, H., Ramdayana, I. P., & Estiningsih, W. (2020). Peningkatan kinerja guru SMK melalui lingkungan kerja dengan mengoptimalkan efektifitas kepemimpinan dan komitmen tugas. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(3), 255-265.

Robbins, S. P., & Judge, T. (2009). Organizational behavior. Pearson South Africa.

Setyaningsih, S. (2020). Penguatan Sumber Daya Manajemen Pendidikan Melalui Analisis Jalur (Path Analysis) & Metode SITOREM. Bandung: Alfabeta.

Skaalvik, E. M., & Skaalvik, S. (2015). Job Satisfaction, Stress and Coping Strategies in the Teaching Profession-What Do Teachers Say?. International education studies, 8(3), 181-192.

Sutrisno, Edy. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana.

Toropova, A., Myrberg, E., & Johansson, S. (2021). Teacher job satisfaction: the importance of school working conditions and teacher characteristics. Educational review, 73(1), 71-97.

Vangrieken, K., Dochy, F., Raes, E., & Kyndt, E. (2015). Teacher collaboration: A systematic review. Educational research review, 15, 17-40.