DISIPLIN KERJA INDIVIDU BERDASARKAN MOTIVASI PRESTASI DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.30998/djtr9093Keywords:
Motivasi Prestasi, Disiplin Kerja, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran motivasi prestasi individu dalam membentuk disiplin kerja di lembaga pendidikan Islam dan mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memfasilitasi hubungan keduanya. Fenomena empiris menunjukkan bahwa disiplin kerja optimal dapat tercapai tanpa bergantung pada sistem kontrol eksternal yang rigid, berbeda dengan asumsi teoretis konvensional yang menekankan pentingnya pengawasan ketat dan mekanisme reward-punishment. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain literature review, menganalisis berbagai sumber literatur dari database Google Scholar, ERIC, dan ProQuest dalam rentang tiga tahun terakhir. Analisis data menggunakan model interaktif Miles et al. mencakup kondensasi data, penyajian data dalam matriks, dan penarikan kesimpulan dengan verifikasi berkelanjutan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi prestasi berperan fundamental melalui mekanisme self-regulation dan internalisasi nilai, mengubah disiplin dari compliance-based menjadi commitment-based. Lima faktor kontekstual teridentifikasi sebagai enabling conditions: iklim organisasi supportif, integrasi nilai spiritual, kepemimpinan transformasional, sistem pengembangan karir, dan kultur kolaboratif. Temuan menawarkan paradigma baru dalam manajemen SDM yang lebih humanistik, dimana investasi dalam mengembangkan motivasi intrinsik terbukti lebih efektif dan sustainable dibandingkan sistem monitoring rigid. Penelitian ini berkontribusi pada pencapaian SDG 4 tentang pendidikan berkualitas dan SDG 8 tentang pekerjaan layak melalui peningkatan komitmen tenaga pendidik dan penciptaan lingkungan kerja yang memberdayakan, menawarkan model pengelolaan disiplin kerja yang lebih sesuai dengan konteks organisasi berbasis nilai religius.
Downloads
References
Arifin, H. N. (2023). Manajemen sumber daya manusia (MSDM): teori, studi kasus, dan solusi. Unisnu press.
Armstrong, M., & Taylor, S. (2023). Armstrong's handbook of human resource management practice: A guide to the theory and practice of people management. Kogan Page Publishers.
Baidowi, A., & Syamsudin, S. (2022). Strategi Supervisi Pendidikan di Sekolah. Alim, 4(1), 27-38.
Colquitt, J. A., Hill, E. T., & De Cremer, D. (2023). Forever focused on fairness: 75 years of organizational justice in Personnel Psychology. Personnel Psychology, 76(2).
Creswell, A., & Shanahan, M. (2022). Faithful reasoning using large language models. arXiv preprint arXiv:2208.14271.
Daft, S. (2022). Human security and international law: why? how?. In Research Handbook on International Law and Human Security (pp. 25-38). Edward Elgar Publishing.
Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10-17.
Harahap, A., & Qomar, M. N. (2022). Waqf management: a bibliometric review. Ziswaf: Jurnal Zakat Dan Wakaf, 9(1), 59.
Hasibuan, M. R. R. (2023). Manfaat Daur Ulang Sampah Organik Dan Anorganik Untuk Kesehatan Lingkungan.
Iflah, M., Sedarmayanti, S., & Listiani, T. (2022). Model Evaluasi Pasca Pelatihan Pejabat Inti Satuan Kerja Bidang Jalan dan Jembatan di Balai Diklat Wilayah IV Kementerian PUPR. Jurnal Media Administrasi Terapan, 2(2), 95-101.
Kristiawan, D., Ferdiansyah, S., & Picard, M. (2022). Promoting vocabulary building, learning motivation, and cultural identity representation through digital storytelling for young Indonesian learners of English as a foreign language. Iranian Journal of Language Teaching Research, 10(1), 19-36.
Li, Y., Zhang, Y., Timofte, R., Van Gool, L., Yu, L., Li, Y., ... & Wang, X. (2023). NTIRE 2023 challenge on efficient super-resolution: Methods and results. In Proceedings of the IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pp. 1922-1960).
Luthans, B. C., Luthans, K. W., & Chaffin, T. D. (2022). Character matters: The mediational impact of self-regulation on PsyCap and academic performance. Journal of Education for Business, 97(1), 1-7.
Mangkunegara, I. S., & Purwono, P. (2022, June). Analysis of DNA sequence classification using SVM model with Hyperparameter Tuning Grid Search CV. In 2022 IEEE International Conference on Cybernetics and Computational Intelligence (CyberneticsCom) (pp. 427-432). IEEE.
Maryati, Y., & Hanggara, A. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru (survei pada guru di SMA negeri se-Kabupaten Kuningan). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 1-9.
Miles, E. S., Steiner, J. F., Buri, P., Immerzeel, W. W., & Pellicciotti, F. (2022). Controls on the relative melt rates of debris-covered glacier surfaces. Environmental Research Letters, 17(6), 064004.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Musfah, J. (2022). Kepemimpinan pendidikan: Teori dan kebijakan. Prenada Media.
Parhan, P., Safii, M., & Rozaq, A. (2023). Peningkatan Kosakata Bahasa Arab melalui Media Teka Teki Silang Bergambar di Kelas V SD Al Ashriyyah Nurul Iman Parung-Bogor. Ta'limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 2(2).
Pasaribu, S. B., Goestjahjanti, F. S., Srinita, S., Novitasari, D., & Haryanto, B. (2022). The role of situational leadership on job satisfaction, organizational citizenship behavior (OCB), and employee performance. Frontiers in Psychology, 13, 896539.
Sagala, P. R. B., & Hasibuan, L. R. (2023). Pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada kurikulum merdeka belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1).
Sari, R. K., Kusuma, N., Sampe, F., Putra, S., Fathonah, S., Ridzal, D. A., ... & Togatorop, M. (2023). Metodologi penelitian pendidikan. Sada Kurnia Pustaka.
Siagian, S. (2023). Manajemen sumber daya manusia. Yayasan Drestanta Pelita Indonesia.
Sulaeman, M., & Surahman, M. (2022). pengaruh motivasi, kepuasan kerja, dan sertifikasi terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah di Kota Banjar. Perwira Journal of Economics & Business, 2(1), 20-30.
Supardi, S., Qurtubi, A., & Fatoni, H. (2023). Kemitraan Sekolah dan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP IT Raudhatul Jannah Cilegon. Journal on Education, 5(4), 11196-11203.
Suryawan, I. N., & Salsabilla, A. (2022). Pengaruh kepuasan kerja, disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 137-146.
Sutrisno, S., & Sinanto, R. A. (2022). Efektivitas penggunaan lembar balik sebagai media promosi kesehatan: tinjauan sistematis. Jurnal Kesehatan Terpadu (Integrated Health Journal), 13(1), 1-11.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Utomo, H. J. N., Irwantoro, I., Wasesa, S., Purwati, T., Sembiring, R., & Purwanto, A. (2023). Investigating the role of innovative work behavior, organizational trust, perceived organizational support: an empirical study on SMEs performance. Journal of Law and Sustainable Development, 11(2), e417-e417.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Feri Apriansah, Juliani Damnur, Salfen Hasri, Sohiron (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
