THE INFLUENCE OF USING TIRTAYASA: THE SULTAN OF BANTEN FILM MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS OF X IIS CLASS AT AL-IZZAH IIBS BATU CITY

Wisnu Luhung Pambudi; Ari Sapto; Ronal Ridhoi

doi:10.30998/cst3rj26

Authors

Wisnu Luhung Pambudi Universitas Negeri Malang Author
Ari Sapto Universitas Negeri Malang Translator
Ronal Ridhoi Universitas Negeri Malang Translator

DOI:

https://doi.org/10.30998/cst3rj26

Keywords:

Film Media, Tirtayasa, The Sultan of Banten, Learning Outcomes

Abstract

Al-Izzah IIBS Senior High School Batu City is a school that follows rules and has a boarding system. The school does not allow students to carry their phones or devices. So the teachers have to use things like PowerPoint, textbooks and worksheets to teach. These things can be a bit boring and not very interesting for the students. This study is about how a movie called Tirtayasa: The Sultan of Banten affects the learning of students in class X IIS who study Social Sciences at Al-Izzah IIBS Senior High School Batu City. The people who did this study used a method to see how the movie would change the students learning. They split the pupils into class X IIS 3 and 4. Class X IIS 3 skipped the movie. Class X IIS 4. Students who viewed the video several times performed better than those who did not. The two groups scored differently.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Wisnu Luhung Pambudi, Universitas Negeri Malang

The researcher is an alumnus of the Department of History, Faculty of Social Sciences, State University of Malang, with expertise in History of Medieval Indonesia, Islamic History, Political History, History Learning and Education, and Local History.
Ari Sapto, Universitas Negeri Malang

The researcher is a lecturer at the Department of History, Faculty of Social Sciences, State University of Malang, with expertise in Military History, Political History, History of Modern Indonesia, and Historiography and Historical Methodology.
Ronal Ridhoi, Universitas Negeri Malang

The researcher is a lecturer at the Department of History, Faculty of Social Sciences, State University of Malang, with expertise in the History of Environmental and Natural Resources.

References

Amirullah, Ridha, M. R., & Patahuddin. (2021). Meningkatkan hasil belajar sejarah dengan menggunakan metode problem solving pada siswa kelas VII.1 SMPN 33 Makassar. Pattingalloang: Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan, 8(2), 100-114.

Anastasia, M. S., Sayono, J., & Subekti, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran sejarah “ZAPRA” berbasis pop up book pada materi teknologi hasil kebudayaan zaman praaksara di Indonesia untuk kelas X IIS 3 SMA Darut Taqwa Purwosari Kabupaten Pasuruan. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah (CJPS), 8(2), 65-85

Arbi, A. (2017). Garap Tirtayasa-The Sultan of Banten, Kremov Pictures gandeng aktor nasional. Diakses melalui: https://www.radarbanten.co.id/garap-tirtayasa-the-sultan-of-banten-kremov-pictures-gandeng-aktor-nasional/.

Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. PT Rineka Cipta.

Badolo, M. U., Malik, M. A., Nur, R. A., & Latifa, A. (2025). The impact of metacognitive strategy training on higher-order thinking skills (HOTS) in high school mathematics: A quasi-experimental study. International Journal of Environment, Engineering and Education, 7(2), 146-157.

Borish, D., Cunsolo, A., Mauro, I., Dewey, C., & Harper, S. L. (2021). Moving images, moving methods: Advancing documentary film for qualitative research. International Journal of Qualitative Methods, 20, 1-14. https://doi.org/10.1177/16094069211013646.

Daliman, A. (2006). Teknik penyusunan dan pembakuan tes hasil belajar ilmu sosial serta pengolahannya. Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.

Darmawan, D. (2014). Metode penelitian kuantitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Hilman, A. (2018). Penggunaan media ICT untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Pagaden. Edutech, 17(3), 295-315.

Irhamny, W. F., Marsudi, & Sultani, Z. I. M. (2022). Persepsi guru sejarah sekolah menengah kejuruan negeri (SMKN) di Kota Kediri terhadap aksi sepihak Partai Komunis Indonesia (PKI) di Kediri sebelum meletusnya peristiwa G 30 S/PKI 1965. Jurnal Artefak, 9(2), 121-138.

Kasiram, M. (2008). Metodologi penelitian: Refleksi pengembangan pemahaman dan penguasaan metodelogi penelitian. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Press.

Lefudin. (2017). Belajar dan pembelajaran dilengkapi dengan model pembelajaran, strategi pembelajaran, pendekatan pembelajaran, dan metode pembelajaran. Deepublish.

Lego, A. A. B. (2018). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis film terhadap peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XII SMA Tamalate Makassar. [Skripsi S1 tidak diterbitkan]. Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Makassar.

Maisyara, H., Saragi, A. H., & Derlina. (2018). Effect of cooperative learning strategy and interest learning to learning outcomes history student class X SMK 1 Affairs Peureulak lesson year 2018/2019. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 200, 277-280.

Mariah, Sarkadi, & Ibrahim, N. (2020). The effect of talking stick learning model toward students' history learning outcomes. Jurnal Etika Demokrasi, 5(2), 213-220.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Muhyi, M., Hartono, Budiyono, S. C., Satianingsih, R., Sumardi, Rifai, I., Zaman, A. Q., Astutik, E. P., & Fitriatien, S. R. (2018). Metodologi penelitian. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.

Mulyasana, D. (2012). Pendidikan bermutu dan berdaya saing. PT Remaja Rosdakarya.

Nahdiroh, S., & Arisona, R. D. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis film terhadap hasil belajar IPS siswa SMP materi potensi dan pemanfaatan sumber daya alam. Asanka: Journal of Social Science and Education, 1(2), 127-136.

Nasution, S. (2007). Metode research: Penelitian ilmiah. Bumi Aksara.

Novrianto, M. I., Sayono, J., & Ridhoi, R. (2024). Penggunaan media film tokoh-tokoh pergerakan nasional untuk menanamkan sikap nasionalisme melalui pembelajaran sejarah di kelas XI Madrasah Aliyah (MA) Ibadurrochman Malang. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah (CJPS), 10(1), 37-52.

Pratama, R. A., & Pratiwi, I. M. (2019). Hasil belajar sejarah Indonesia melalui pembelajaran aktif tipe everyone is a teacher here berdasarkan kemandirian belajar. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 96-107.

Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.

Purnomo, Y. C., Kustiah, A. I., & Alrianingrum, S. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah melalui penerapan model pembelajaran inquiry based learning (IBL) pada kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mojosari, Kabupaten Mojokerto tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20892-20903.

Purwanto, E. (2022). Peningkatan efektivitas dan hasil belajar sejarah dengan metode project based learning di SMA. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 10(2), 209-222

Putra, P. H. (2012). Penerapan pembelajaran teknik inside-outside circle untuk meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa SMAN 1 Imogiri kelas XI IPS 2 semester II tahun ajaran 2011/2012. [Skripsi S1 tidak diterbitkan]. Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta.

Rahmawati, R., Marsudi, & Sultani, Z. I. M. (2021). Pengembangan media e-booklet berbasis sejarah lokal pemerintahan Kota Blitar (1906-1945) untuk pembelajaran sejarah Indonesia pada peserta didik kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Blitar. Jurnal Artefak, 8(2), 137-158.

Rezani, R. (2012). Peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran menggunakan mesin untuk operasi dasar dengan bantuan modul di SMK Islam Yogyakarta. [Skripsi S1 tidak diterbitkan]. Jurusan Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

Riduwan, R. (2005). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan, dan peneliti pemula. CV Alfabeta.

Santoso, P. B., & Ashari. (2005). Analisis statistik dengan Microsoft Excel & SPSS. Andi.

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains, Sosial, dan Agama, 8(1), 386-397.

Sinaga, D. (2014). Buku ajar statistik dasar. Universitas Kristen Indonesia Press.

Sugiyono. (2010). Statistika dalam penelitian. CV Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). CV Alfabeta.

Suhendra, D. (2018). Pengaruh penerapan media video sejarah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Banyuasin 1. [Skripsi S1 tidak diterbitkan]. Program Studi Pendidikan Sejarah, Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.

Sultani, Z. I. M., Anastasia, M. S., Paramanandana, S., Salamah, K., & Towaf, S. M. (2021). Pesantren sebagai pusat pembelajaran dan pendidikan agama Islam dalam mengembangkan tasawufisasi di Banten (1552-1682). Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah (CJPS), 7(1), 34-50.

Tampubolon, J., & Tamba, E. F. (2022). The effect of accompaniment music on the concentration and learning outcomes of grade VIII students in Alpha Omega Education Tutoring Center. Journal of Classroom Action Research, 1(2), 16-22. https://doi.org/10.52622/jcar.v1i2.92.

Tanikwele, M. B., Sarkadi, & Nurzenki. (2021). Application of distance learning to improve history education learning outcomes (study in SMA Negeri 2 Ambon). Proceeding ICHELSS 2021, 25-27 March 2021 in Jakarta, Indonesia, 585-590.

Widiani, L. S., Darmawan, W., & Ma’mur, T. (2018). Penerapan media film sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah Indonesia. Factum: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 7(1), 123-132.

Widja, I. G. (2002). Menuju wajah baru pendidikan sejarah Indonesia. Lapera Pustaka Utama.

Yafi, R. A., & Yuliantri, R. D. A. (2024). Documentary film based history learning media material on the Japanese occupation in Pontianak. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (JPPP), 8(2), 383-389.