IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERI 1 BATUPUTIH KABUPATEN KOLAKA UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Batuputih Kabupaten Kolaka Utara, mencakup dimensi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta memetakan faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipasi, wawancara mendalam dengan guru PAI BP, wakil kepala sekolah, dan peserta didik, serta studi dokumentasi terhadap perangkat pembelajaran. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teori behavioristik berlangsung efektif pada ketiga tahap pembelajaran. Pada perencanaan, guru merumuskan tujuan pembelajaran secara operasional dan terukur berbasis perubahan perilaku konkret. Pada pelaksanaan, pola stimulus-respons, penguatan positif, drilling, dan konsekuensi mendidik diterapkan secara konsisten sehingga terbukti membentuk pembiasaan nilai Islami, kedisiplinan, dan akhlak mulia peserta didik. Pada evaluasi, penilaian dilakukan berbasis pengamatan perilaku nyata dan tes praktik ibadah. Faktor pendukung utama meliputi kompetensi guru, keteladanan, dan dukungan ekosistem sekolah, sementara pengaruh lingkungan digital dan keberagaman kemampuan awal peserta didik menjadi hambatan yang dapat diminimalkan. Temuan ini berkontribusi pada pencapaian SDGs tujuan ke-4 tentang pendidikan berkualitas yang inklusif dan merata, serta tujuan ke-16 tentang perdamaian dan keadilan melalui pembentukan generasi yang berkarakter dan berkeadaban.