PENGARUH PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS VI DI MI AL ABRAR MAKASSAR

Abstract

Studi ini dimaksudkan untuk memaparkan bagaimana program tahfidz al-Qur'an diselenggarakan di MI Al Abrar Makassar, menggambarkan tingkat kemampuan membaca al-Qur'an pada peserta didik kelas VI, serta mengkaji sejauh mana program tahfidz al-Qur'an memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca al-Qur'an peserta didik kelas VI di MI Al Abrar Makassar. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Subjek penelitian terdiri atas 66 peserta didik kelas VI yang mengikuti program tahfidz al-Qur'an, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Proses pengumpulan data memanfaatkan angket berformat skala Likert, sementara analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana menggunakan program SPSS versi 25. Hasil yang diperoleh mengungkapkan bahwa penyelenggaraan program tahfidz al-Qur'an di MI Al Abrar Makassar masuk dalam kategori sedang dengan capaian persentase 71,21%. Kemampuan membaca al-Qur'an peserta didik kelas VI pun tergolong dalam kategori sedang dengan persentase 54,54%. Program tahfidz al-Qur'an terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca al-Qur'an peserta didik, dengan nilai thitung sebesar 8,241 yang melampaui ttabel sebesar 1,66901 pada taraf signifikansi 5%. Kontribusi pengaruh yang dihasilkan mencapai 52%, adapun 48% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian ini. Temuan tersebut membuktikan bahwa program tahfidz al-Qur'an yang dilaksanakan secara terstruktur tidak hanya membentuk kemampuan hafalan, melainkan juga mendorong peningkatan kualitas bacaan al-Qur'an peserta didik secara nyata, sehingga turut berkontribusi pada terwujudnya pendidikan Islam yang berkualitas sebagaimana diamanatkan dalam SDGs Tujuan ke-4 tentang Pendidikan Berkualitas.