Persepsi terhadap implementasi kebijakan kurikulum MBKM Di IAIN Kerinci: Perspektif dosen dan mahasiswa

Tiara Tiara; Hendra Lardiman

doi:10.30998/sap.v10i1.124

Authors

Tiara Tiara Tadris Biologi, Institut Agama Islam Negeri Kerinci Author
Hendra Lardiman Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/sap.v10i1.124

Keywords:

Lecture, Implementation, Student, MBKM

Abstract

This research aims to discern the perceptions of the academic community at IAIN Kerinci regarding the implementation of the MBKM curriculum, which commenced in the academic year 2023/2024. The research is a descriptive quantitative study. Data were obtained through a survey involving 171 respondents, comprising lecturers and students. The findings indicate that the faculty and students’s perception of the MBKM curriculum implementation at IAIN Kerinci is fairly positive, with an average respondent achievement index of 76.69%. This suggests that the faculty and students support this curriculum implementation as it offers greater flexibility for students to acquire learning experiences. The implementation of this curriculum provides increased opportunities for adaptation and innovation in delivering academic services to students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] F. Amalia dan L. Asyari, “Analisis Perubahan Kurikulum di Indonesia & Pengembangan Pendekatan Understanding By Design,” CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, vol. III, no. 1, p. 65–72, 2023.

[2] S. Bahri, “Pengembangan Kurikulum Dasar dan Tujuannya,” Jurnal Ilmiah Islam Futura, vol. XI, no. 1, p. 15–34, 2017.

[3] R. Junaid dan M. R. Baharuddin, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui PKM Lesson Study,” To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. III, no. 2, p. 122–129, 2020.

[4] D. J. P. T. K. P. d. Kebudayaan, "Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka", Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI, 2020.

[5] S. HR dan N. Wakia, “ Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi,” ADAARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,, vol. XI, no. 2, p. 175–184, 2021.

[6] K. D. P. Meke, R. B. Astro dan M. H. Daud, “Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. IV, no. 1, pp. 675–685, 2022.

[7] K. L. D. Krause, “Vectors of Change in Higher Education Curricula,” Journal of Curriculum Studies, vol. LIV, no. 1, pp. 38–52, 2022.

[8] S. Hidayatullah, “Persepsi Mahasiswa Tentang Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka,” FONEMA, vol. IV, no. 1, pp. 79–87, 2021.

[9] Y. Laga, R. V. Nona, L. Langga dan M. E. Jamu, “ (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM),” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. IV, no. 1, pp. 699–706, 2021.

[10] A. T. Arsyad dan S. D. Widuhung, “Dampak Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap Kualitas Mahasiswa.,” Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, vol. III, no. 2, pp. 88–97, 2022.

[11] Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010.

[12] I. K. G. R. Gunarsa, N. P. D. R. H. Narsa, I. M. Marsa dan Sedianingsih, “Persepsi Mahasiswa terhadap Kebijakan MBKM dan Relevansi,” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, vol. XII, no. 1, pp. 38-53, 2024.

[13] A. Yoesdiarti, L. O. Amril, D. Karyada, R. Handarini dan R. Yektyastuti, “Strategi Pengembangan Program Pembelajaran MBKM dalam Rangka Peningkatan Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi,” Jurnal Sosial Humaniora, vol. 13, no. 1, pp. 71-81, 2022.

[14] Y. M. Widianti, Q. Sholihah dan M. Said, “Analisis Formulasi Rencana Strategis Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Studi Pada Universitas X),” SAP (Susunan Artikel Pendidikan, vol. IX, no. 2, pp. 177-184, 2024.

[15] E. Leha, R. H. Nona, F. L. Banda, K. D. P. Meke, L. Suryani, P. N. Supardi dan A. M. G. Djou, “Persepsi Mahasiswa tentang Desain Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka,” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, vol. V, no. 1, pp. 81-92, 2024.

[16] S. Baro'ah, “Kebijakan Merdeka Belajar sebagai Strategi,” Jurnal Tawadhu, vol. IV, no. 1, pp. 1063-1073, 2020.

[17] P. P. Widagdo, D. M. Khairina, H. J. Setyadi, Islamiyah, G. Melika dan W. K. Bakti, “Perancangan Sistem Informasi Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknik Universitas Mulawarman,” Sains, Aplikasi, Komputasi dan Teknologi Informasi, vol. IV, no. 2, pp. 59-71, 2022.

[18] S. S. Achmad, “Pengantar Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran.,” Makalah pada Seminar Strategi dan Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Kabupaten Siak, Siak Sri Indrapura, 2004.