Perbandingan Kemampuan Konversi Satuan Panjang Antara Murid yang Memanfaatkan Aplikasi Wordwall di IFP dan Media Tangga Satuan Panjang Interaktif: Sebuah Studi Literatur

Authors

  • Luna Platina Universitas Negeri Malang Author
  • Slamet Arifin Universitas Negeri Malang Author
  • Siti Mas'ula Universitas Negeri Malang Author
  • Riska Pristiani Author

DOI:

https://doi.org/10.30998/sap.v11i1.3503

Keywords:

Wordwall, interactive length unit ladder, length unit conversion

Abstract

The ability to perform length unit conversion is a fundamental competency in fourth-grade elementary school mathematics. However, many students still experience difficulties due to learning processes that tend to be procedural and lack the use of media appropriate to their cognitive development stage. This study aims to compare the length unit conversion ability of students who utilize the Wordwall application in the IFP with those who use interactive length unit ladder media based on a literature review. The research method employed is a literature study with a qualitative approach, reviewing ten national and international journal articles published between 2023 and 2025 that are relevant to both learning media. The results indicate that interactive length unit ladder media directly and consistently improves length unit conversion ability, with mastery learning increasing to 81.48% and an N‑Gain score of 0.79 (high category). Meanwhile, the Wordwall application has been proven effective in increasing learning activity and mathematics achievement in general, but it has not been extensively studied specifically on the topic of length unit conversion. These findings highlight the importance of selecting teaching media based on the characteristics of the subject matter and open up opportunities for further experimental research to directly compare the two media in the context of learning unit conversion for length.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Luna Platina, Universitas Negeri Malang

    Postgraduate Student, State University of Malang

  • Slamet Arifin, Universitas Negeri Malang

    Postgraduate Lecturer, State University of Malang

  • Siti Mas'ula, Universitas Negeri Malang

    Postgraduate Lecturer, State University of Malang

  • Riska Pristiani

    Postgraduate Lecturer, State University of Malang

References

[1] Khalida, N. (2017). Penggunaan alat peraga lingkaran konversi satuan pada mata pelajaran Matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIIA SDN Bakalan Krajan 1 Sukun Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

[2] Agustin, N., Sastrawati, E., & Zahyuni, V. (2026). Uji Validitas Asesmen Numerasi Berbasis Hots Pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 20-29.

[3] Nasution, Z. R., Lubis, W., Mailani, E., Perangin-angin, L. M., & Syahrial, S. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Tangga Satuan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Satuan Panjang Kelas Iii Sd Muhammadiyah 25 Medan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(1), 1289-1300.

[4] Aini, N. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Sekolah Dasar Dalam Menghitung Berat Benda Menggunakan Tangga Konversi Satuan Berat. Universitas Muhammadiyah sidoarjo.

[5] Nadawina, N., Jaya, A., Ramadhanti, D., Imronudin, I., Fatchiatuzahro, F., Halim, A., & Jati, G. P. R. S. (2025). Penerapan pembelajaran deep learning dalam pendidikan di Indonesia. Star Digital Publishing.

[6] Ariani, D., Isnaeni, W., Djuniadi, D., Rusilowati, A., & Sukaesih, S. (2025). Systematic Literature Review: Tren Penelitian Literasi Sains Siswa SMA Berorientasi PISA di Indonesia Periode 2016-2025. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1771-1782.

[7] Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Teori perkembangan belajar psikologis kognitif Jean Piaget: Implementasi dalam pembelajaran matematika di bangku sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3(2), 1488-1502.

[8] Trisnani, W. (2025). Pengembangan model pjbl (project-based learning) berbantu media wordwall untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar (Doctoral dissertation, Uin Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).

[9] Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas aplikasi wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884-6892.

[10] Masyithoh, A. (2014). Pengembangan media papan pengukuran satuan panjang dan satuan massa untuk meningkatkan hasil belajar matematika (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

[11] Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi penelitian kualitatif: Tinjauan literatur dalam konteks pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423-429.

[12] Habibah, U. (2023). Kajian pustaka dalam penelitian pendidikan. EL WAHDAH, 4(1), 15-23.

[13] Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

[14] Widyalawarti, A. D., Dewi, C., & Widiastuti, N. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Konversi Satuan Panjang Melalui Media Patung “Papan Hitung” Pada Siswa Kelas Iii Sdn O1 Klegen Madiun. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(8).

[15] Azetfika, N., Sari, Y., Fitri, T., Nate, R., & Asparina, A. (2024). Pengembangan Media Tangga Pintar Untuk Memudahkan Siswa Dalam Memahami Materi Satuan Panjang di MIN 1 Aceh Tengah. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 223-232.

[16] Hasanah, N., & Rosmi, F. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4.1 SD LAB School FIP UMJ. SEMNASFIP.

[17] Setiasih, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Tangga Pintar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III MIM Tulusrejo (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

[18] Annisa, U. F., Krismanto, W., Tuken, R., & Pasinggi, Y. S. (2025). Wordwall Integration in Learning: Is it Effective in Encouraging Student Activity?. International Journal of Research in Education, 5(1), 59-69.

[19] Fatika, D. R., Mirnawati, L. B., & Sholikin, A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Berbantuan Wordwall Di Kelas Iv Pada Materi Pengukuran Luas. Proceeding Umsurabaya.

[20] Siagian, G. I., & Tarigan, D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Kelas IV SDN 173633 Porsea. Journal on Education, 6(1), 886-893.

[21] Skemp, R. R. (2006). Relational understanding and instrumental understanding. Mathematics teaching in the middle school, 12(2), 88-95.

[22] Aliya, N., Amin, S. M., Muawanah, M., Indrati, J., & Nafi’ah, U. (2024). Penerapan pendekatan TaRL berbantuan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas II-C SDN Margorejo VI. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1094-1103.

[23] Rahmat, R., Ismail, I., & Nursin, N. (2024, February). Word-wall education game to enhance literacy skills in elementary schools. In 2nd International Conference of Science and Technology in Elementary Education (ICSTEE 2023) (pp. 135-150). Atlantis Press.

Downloads

Published

2026-08-05

Issue

Section

Articles

How to Cite

Platina, L., Arifin, S., Mas'ula, S., & Pristiani, R. (2026). Perbandingan Kemampuan Konversi Satuan Panjang Antara Murid yang Memanfaatkan Aplikasi Wordwall di IFP dan Media Tangga Satuan Panjang Interaktif: Sebuah Studi Literatur. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 11(1), 170-180. https://doi.org/10.30998/sap.v11i1.3503