Pengembangan multimedia interaktif Salihah Dress Up untuk edukasi adab berpakaian muslimah pada anak usia 7–9 tahun
DOI:
https://doi.org/10.30998/jd.v13i3.2952Keywords:
multimedia interaktif, adab berpakaian muslimah, media pembelajaran, pendidikan Islam, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia interaktif “Salihah Dress Up” sebagai media edukasi adab berpakaian muslimah bagi anak usia 7–9 tahun serta mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisan media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 5 responden pada tahap analisis kebutuhan dan 10 siswa sekolah dasar pada tahap uji coba produk. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara responden anak, wawancara ahli, dan studi literatur. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons pengguna, serta soal pre-test dan post-test. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 83,33% dan ahli materi sebesar 81,33% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase sebesar 93,99% dengan kategori sangat praktis berdasarkan respons pengguna. Selain itu, hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan skor pemahaman siswa terhadap adab berpakaian muslimah dari rata-rata 94,1% pada pre-test menjadi 97,1% pada post-test setelah menggunakan multimedia interaktif. Temuan tersebut mengindikasikan adanya peningkatan pemahaman dalam uji coba terbatas. Dengan demikian, multimedia interaktif “Salihah Dress Up” menunjukkan kelayakan dan kepraktisan sebagai media edukasi adab berpakaian muslimah bagi anak usia sekolah dasar.
Downloads
References
Abdullah, Sari, I., Kosasih, A. (2025). Analisis pentingnya penerapan adab usia dini. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 614–623. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/994
Anggraini, S. F., (2024). Perancangan motion graphic adab berpakaian untuk anak usia 10-12 tahun. (2024). SULUH: Jurnal Seni Desain Budaya, 7(1), 16-28. https://ejournal.unisnu.ac.id/JSULUH/article/view/7140
Abdillah, I., Ciptahadi, K. G. O., & Edwar. (2024). Digital edukasi pengenalan adab menghormati orang tua dalam Islam berbasis multimedia. Prosiding Seminar Hasil Penelitian Informatika dan Komputer (SPINTER), 1(2), 742–747. https://spinter.stikom-bali.ac.id/index.php/spinter/article/view/295
Adawiyah, A., Rampal, A., Riansah Putri, A., Puspa Rani, J., Nur Aida, S., Aslamiyah, S., Yatri, I., & Azhar Nawawi, M. (2025). Strategi pembelajaran kontekstual dalam penggunaan sumber dan media pembelajaran untuk meningkatkan toleransi di SD. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(2), 1420–1436. https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6626
Arsyad, J. (2019). Lektur kependidikan Islam: genre adab (sebuah penelusuran literatur klasik tentang etika akademis). Tazkiya Jurnal Pendidikan Islam, 2, 2086–4191. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/573
Andriyani, N. L., & Suniasih, N. W. (2021). Development of Learning Videos Based on Problem-Solving Characteristics of Animals and Their Habitats Contain in Ipa Subjects on 6th-Grade. Journal of Education Technology, 5(1), 37–47. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.32314
Al-Marwi, A. (2019). 337 tanya jawab fiqih wanita (A. Asror Fitri, Ed.; 1st ed., Vol. 1). Semesta Hikmah Publishing.
Ausubel, D. P. (1968). Educational psychology: A cognitive view. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Longmans.
Faradhiga, A. A. (2019). Perancangan komunikasi visual sunnah dalam adab berpakaian untuk anak. Jurnal Dekave, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.24821/.v12i1.2752
Farida, C., Destiniar, D., & Fuadiah, N. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi penyajian data. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 53–66.
Fitriani, D., Sianturi, R., & Mulyana, E. H. (2023). Perancangan multimedia interaktif untuk memfasilitasi keterampilan saintifik anak usia dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 156–162. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1282
Gule, Y., Laratmase, A. J., Sholihin, C., Riztya, R., & Rahmani, S. F. (2023). Pengelolaan media informasi dalam pembelajaran untuk penguatan perilaku religiusitas siswa di sekolah dasar. Journal on Education, 5(4), 13315–13323. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2332
Hutabri, E. (2022). Validitas media pembelajaran multimedia pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 4, 296–300. https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/5363
Janto, H., & Purwandari, N. (2022). Aplikasi pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran tematik kelas satu di SDIT Al-Kautsar Cikarang berbasis multimedia. KALBISIANA: Jurnal Mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Kalbis, 8(1). https://ojs.kalbis.ac.id/index.php/kalbisiana/article/view/254
Jatiningsih, E. S., Rahman, K., & Tanjung, H. (2024). Pendidikan usia prabaligh dalam surat an-nuur ayat 31 dan 58 dalam tinjauan tafsir dan sains. Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 389–400. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i2.16545
Karmila, K., Syukri, F., Salsabila, N., & Suriani, A. (2025). Perkembangan moral anak usia sekolah dasar: studi kualitatif berdasarkan observasi di lingkungan sekolah. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(3), 145–152. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.364
Kurniawan, F., & Indrakusuma, A. H. (2024). Pengembangan media pembelajaran game edukasi adventure berbasis desktop materi suhu dan kalor menggunakan Construct 2. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi), 11(2), 43–49. https://doi.org/10.35134/jpti.v11i2.206
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Limbong, M., Firmansyah, F., Fahmi, F., & Khairiah, R. (2022). Sumber belajar berbasis media pembelajaran interaktif di sekolah. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.51454/decode.v2i1.27
Mulhamah. (2023). Pengembangan multimedia interaktif untuk mengenalkan sains pada anak usia 5-6 tahun (Skripsi, UIN Ar-Raniry Banda Aceh). http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/34341
Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Moreno, R., & Mayer, R. E. (2007). Interactive multimodal learning environments. Educational Psychology Review, 19(3), 309–326. https://doi.org/10.1007/s10648-007-9047-2
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Musfira. (2023). Makna baligh dalam perspektif hukum Islam. Jurnal Kinerja Kependidikan Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 5(2). https://journalserambi.org/index.php/jkk/article/view/230/170
Mustika Ilmiani, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Al-ta’rib multimedia interaktif untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Nurman, R. T. A., & Kambau, R. A. (2021). Rekayasa permainan edukasi berbasis android untuk tata krama dan perilaku yang baik bagi siswa sekolah dasar kelas 1-3. AGENTS: Jurnal Kecerdasan Buatan dan Ilmu Data, 1(2), 11-20. https://tin.fst.uin-alauddin.ac.id/jurnal/index.php/agents/article/view/20
Octavyanti, N. P. L., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 66–74.
Oktariadi, S. (2016). Batasan aurat wanita dalam perspektif hukum Islam. Al-Murshalah, 2(1). https://jurnal.staitapaktuan.ac.id/index.php/Al-Mursalah/article/view/73
Prameswari, N. S. (2021). Model multimedia pembelajaran sibi berbasis tutorial bagi siswa tunarungu. Arty: Jurnal Seni Rupa, 10(2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/arty
Pertiwi, D. S. K., & Wardhani, I. S. (2024). Karakteristik media pembelajaran interaktif untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11).
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Orion Press.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5). https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/90998
Rahayu, A. M., Mujahidin, E., & Rahman, I. K. (2023). Pendidikan akhlak anak fase tamyiz usia 7-10 tahun. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 397–418. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2.14387
Setiana, S., & Eliasa, E. I. (2024). Karakteristik perkembangan fisik, kognitif, emosi sosial, dan moral pada anak usia sekolah dasar (7-12 tahun). Eva Imania Eliasa Journal of Human And Education, 4(6), 127–138. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1742
Saragih, E. M., & Sirait, S. (2023). Pengaruh penggunaan media animasi berbasis plotagon untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1005–1011. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1265
Surur, A. M., Rozaq, M. F., & Fikriyah, D. N. (2020). Persepsi dosen terhadap gaya berpakaian mahasiswa (studi kasus mahasiswa fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan iain kediri). Happiness, 4(2), 145–157. https://doi.org/10.30762/happiness.v4i2.369
Susanti, S., & Fahyuni, E. F. (2021). Konsep jilbab dalam perspektif Al-Qur’an. TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 124–138.
Syahriani, N., & Santoso, S. (2024). Karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 7(2). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/14995
Syaikh Amin bin Abdullah asy-Syaqawi. (2014). Adab berpakaian (Eko Haryanto Abu Ziyad, Ed.).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wiryaningtyas, R. K., Adamura, F., & Astuti, I. P. (2023). Pengembangan game edukasi sebagai media pembelajaran berbasis android pada materi bangun ruang kelas vii smp negeri 1 geger. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3192–3204. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2815
Yoga, A. D. (2023). Perancangan multimedia interaktif “Joko Belajar Wudhu” sebagai media edukasi anak usia 5–7 tahun. Imajinasi: Jurnal Seni, 17(1), 61–68. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/imajinasi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maulidia Azizah Rahmah, Amalia Hartiningrum (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published in Jurnal Desain are made available under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), except material expressly excluded from the article's license by a separate credit or rights notice.
1. Permissions Granted
Under CC BY-NC 4.0, users may share (copy and redistribute) and adapt (remix, transform, and build upon) the licensed material in any medium or format, including for teaching, research, and other non-commercial purposes, subject to the license terms.
2. Attribution (BY)
Users must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. Attribution should identify the original author(s), the article, the journal, and, where available, the article DOI. Attribution must not imply endorsement by the author(s) or journal.
3. NonCommercial (NC)
Licensed content must not be used primarily for commercial advantage or monetary compensation without separate permission from the relevant copyright holder(s). Users uncertain whether their proposed use is commercial should consult the license terms and seek permission where appropriate.
4. Third-Party Content and Other Rights
The license does not automatically cover third-party works or materials expressly excluded from the article's licensing notice. Moral rights, privacy rights, publicity rights, and other applicable rights and restrictions must also be respected.
5. No Additional Restrictions
Users must not impose additional legal terms or technological measures that legally restrict others from exercising the permissions granted by the license.
6. Official License
For the authoritative legal terms, consult the CC BY-NC 4.0 Legal Code. Copyright ownership is explained separately in the Copyright Notice.
