Perancangan buku cerita bergambar keajaiban di kebun nenek sebagai sarana pengenalan kegiatan berkebun untuk mendukung tumbuh kembang anak usia dini
DOI:
https://doi.org/10.30998/jd.v13i1.63Keywords:
Buku Cerita Bergambar, Berkebun, Anak Usia Dini, Media Edukatif, Karakter Peduli LingkunganAbstract
Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan buku cerita bergambar bertema berkebun sebagai sarana edukatif yang mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak usia dini. Latar belakang penelitian didorong oleh minimnya ketersediaan buku bergambar bertema berkebun yang sesuai dengan karakteristik dan tingkat pemahaman anak di pasaran. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi kepustakaan. Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku "Keajaiban di Kebun Nenek." Buku ini menyajikan aktivitas berkebun sehari-hari melalui pendekatan visual yang menarik, bahasa sederhana, dan sentuhan fantasi, menjadikannya media yang efektif untuk memperkenalkan kegiatan berkebun dan menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada anak. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya kesesuaian isi, visual, dan konteks kehidupan anak dalam pengembangan media pembelajaran untuk menstimulasi tumbuh kembang anak secara holistik.
Downloads
References
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Erlyana, Y., Everlin, S., & Yuwono, I. F. (2023). ‘Analisis Color Palette Berdasarkan Rasa Warna sebagai Penguat Daya Tarik Emosional dalam Video Anak.’ ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(03), 396–411. https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i03.7136
Gautama, N. M., Santosa, H., & Swandi, I. W. (2019). ‘Pemanfaatan Warna Pada Poster Buku Cerita Bergambar Sejarah Pura Pulaki.’ Jurnal Desain, 7(1), 71–84. https://doi.org/10.30998/jurnaldesain.v7i1.3833
Ghozalli, E. (2020). ‘Panduan Mengilustrasi Dan Mendesain Cerita Anak Untuk Tenaga Profesional.’ Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Hanisha, F., & Djalari, Y. A. (2018). ‘Bahasa Visual, Gambar Anak, dan Ilustrasi Pada Buku Cergam Anak.’ Jurnal Seni Dan Reka Rancang: Jurnal Ilmiah Magister Desain, 1(1), 63–82. https://doi.org/10.25105/jsrr.v1i1.3878
Irawan, I., Muntazori, A. F., & Sukarwo, W. (2024). ‘Perancangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pembelajaran Adab Berteman Dalam Islam.’ Cipta, 3(1), 49–62. https://doi.org/10.30998/cipta.v3i1.3117
Janottama, I. P. A., & Putraka, A. N. A. (2017). ‘Gaya Dan Teknik Perancangan Ilustrasi Tokoh Pada Cerita Rakyat Bali.’ Segara Widya : Jurnal Penelitian Seni, 5, 25–31. https://doi.org/10.31091/sw.v5i0.189
Kembaren, Y. A., Kartono, G., & Mesra, M. (2020). ‘Analisis Karya Poster Berdasarkan Unity, Layout, Tipografi, dan Warna.’ Gorga : Jurnal Seni Rupa, 9(1), 121. https://doi.org/10.24114/gr.v9i1.18187
Lepola, J., Kajamies, A., Laakkonen, E., & Niemi, P. (2020). ‘Vocabulary, Metacognitive Knowledge And Task Orientation As Predictors Of Narrative Picture Book Comprehension: From Preschool To Grade 3.’ Reading and Writing, 33(5), 1351–1373. https://doi.org/10.1007/s11145-019-10010-7
Marietta, A. D. (2021). ‘Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Pada Anak Kelompok B RA Perwanida 4 Jakabaring Palembang.’ PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–65. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i2.4088
Masruroh, F., & Ramiati, E. (2022). ‘Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Anak Usia Dini Melalui Media Buku Cerita Bergambar.’ INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(6), 576–585. https://doi.org/10.59689/incare.v2i6.353
Mirawati, M., & Nugraha, R. (2017). ‘Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Berkebun.’ Early Childhood : Jurnal Pendidikan, 1(1), 13–27. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v1i1.50
Mourin, L., Gunta, A. B., Naafi, M. I., Maharani, A. P., Pratama, A. R., & Nurhayati, E. (2024). ‘Ekplorasi Pengaruh Warna Terhadap Perkembangan Psikologi dan Mental Anak di SDN Kalirungkut 1 Surabaya.’ Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(5), 158–161. https://doi.org/10.5281/zenodo.14553753
Niland, A. (2023). ‘Picture Books, Imagination and Play: Pathways to Positive Reading Identities for Young Children.’ Education Sciences, 13(5). https://doi.org/10.3390/educsci13050511
Polatlar, D. Y., & Öztabak, M. Ü. (2021). ‘The analysis of picture storybooks aimed at pre-school children in terms of child rights violations.’ Educational Research and Reviews, 16(11), 407–417. https://doi.org/10.5897/ERR2021.4204
Puspita, R., Rahman, T., & Gandana, G. (2024). ‘Pembelajaran Berkebun Untuk Anak Usia Dini di TK Wijaya Kusumah Tasikmalaya.’ Journal Binagogik, 11(2), 49–54. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd
Ratnasari, E. M. (2020). ‘The Influence of Picture Book to the Storytelling skill of Preschool Children.’ Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 9(1), 8–12. https://doi.org/10.15294/ijeces.v9i1.37805
Ruokonen, I., & Lepistö, J. (2024). ‘Children’s artistic expressions inspired by nature during early childhood garden pedagogy.’ International Journal of Education Through Art, 20(2), 167–182. https://doi.org/10.1386/eta_00159_1
Sari, P. I. W. (2024, October 21). 7 Manfaat Berkebun untuk Tumbuh Kembang Anak Anda. https://hellosehat.com/parenting/anak-6-sampai-9-tahun/perkembangan-anak/manfaat-berkebun-untuk-anak-usia-dini/
Silaban, R. L. S., Sofania Magdalena Siadari, & Butar Butar, M. L. E. F. (2024). ‘Building Creativity And Imagination In Early Childhood Through Picture Story Books.’ JURNAL TALITAKUM, 3(1), 33–44. https://doi.org/10.69929/talitakum.v3i1.13
Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Bumi Aksara.
Trimansyah, B. (2020). Panduan Penulisan Buku Cerita Anak. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Wardiah, D. (2017). ‘Peran Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca dan Kecerdasan Emosional Siswa.’ Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2), 42–56. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1236
Wulansari, B. Y., & Sugito, S. (2016). ‘Pengembangan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses belajar anak usia dini.’ Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 16. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.7919
Yuniarti, Y., Rafikah, N., & Sutrisno, S. (2023). ‘Pengaruh Penerapan Metode Bercerita Melalui Buku Cerita Bergambar Terhadap Konsentrasi Belajar Anak.’ IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 4(1), 1. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v4i1.7985
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ni Putu Anjali Wahyu Sara, Ari Rimbawan, Ni Wayan Nandaryani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Articles published in Jurnal Desain are licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0), unless otherwise indicated.
This license allows users to:
- Share: Copy and redistribute the material in any medium or format.
- Adapt: Remix, transform, and build upon the material.
These permissions apply for non-commercial purposes and are subject to the following terms:
1. Attribution (BY)
Users must give appropriate credit to the original author(s), acknowledge the article’s original publication in Jurnal Desain, provide a link to the CC BY-NC 4.0 license, and indicate if changes were made.
Attribution may be provided in any reasonable manner, but not in a way that suggests that the author(s) or Jurnal Desain endorse the user or the use of the material.
Where available, users are encouraged to include the article’s Digital Object Identifier (DOI) when citing or redistributing the work to ensure persistent identification of the Version of Record.
2. NonCommercial (NC)
The material may not be used for commercial purposes.
Commercial use refers to use that is primarily intended for or directed toward commercial advantage or monetary compensation.
Users wishing to make commercial use of material covered by the license must obtain separate permission from the relevant copyright holder(s).
3. No Additional Restrictions
Users may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from exercising any rights permitted by the license.
4. Third-Party Material
The CC BY-NC 4.0 license applies to the article unless otherwise indicated. Figures, photographs, artworks, illustrations, tables, data, or other third-party materials may be subject to separate copyright or licensing terms.
Users are responsible for determining whether separate permission is required before reusing material that is excluded from the article’s Creative Commons license.
Official License Terms
The complete terms of the license are available from the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
